écoles nouvelles

L’objectif de ce carnet est de mettre au jour la spécificité du travail éducatif en « école nouvelle » et la formation qu’elle exige, à travers une recherche-action collaborative impliquant différents acteurs : chercheurs en sciences de l’éducation d’une part, professeur(e)s et directeurs-trices des écoles nouvelles, d’autre part.

fabienne serina-karsky

Docteur en sciences de l'éducation Directrice de recherches chez Linc-Learn in context

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