Publications

– 2016, Envie d’école, avec le collectif Ecole aujourd’hui-School for today, Paris,  HC Editions.

– 2015,  » Democracy in class: role of the teacher in New education during the first part of the 20th century », in Rubene Zanda, Democratisation of education. Riga:  University of Latvia Press. p. 86-100.
– 2015, «Monter une formation pour les enseignants des écoles membres de l’ANEN : la mise en place d’une recherche-action collaborative», in Hugon M.-A., Viaud M.-L. (sous la dir.), Les établissements scolaires différents et la recherche en éducation. Problèmes méthodologiques et épistémologiques. Arras : Artois Presses Université, p. 67-70.

– 2014, « Un exemple de transfert international de compétences : Louis Raillon, passeur d’éducation nouvelle entre la France et le Québec », Recherches & Éducations, 10,p. 211-225.

– 2013, Pratiques éducatives et bien-être de l’enfant à l’école : la contribution de l’Éducation nouvelle (1910-2010). Pour un nouveau paradigme éducatif. Thèse de doctorat en sciences de l’éducation, sous la direction de Mr le Pr Antoine Savoye. Université Paris 8 Vincennes Saint-Denis.

– 2013, « Les classes-promenades d’Edmond Blanguernon », Symposium Méthodes actives, Actes de l’AREF 2013, Montpellier.

– 2012, « Les créations d’écoles nouvelles des années 1950-1960 : des militantes méconnues ? », in Gutierrez L., Besse L., Prost A., Réformer l’école – L’apport de l’éducation nouvelle (1930-1970) Grenoble : PUG, p. 101-110.

– 2011, « L’accueil de l’enfant à l’école maternelle : un exemple de collaboration entre une enseignante et une éducatrice de jeunes enfants », Actes du colloque « L’éducation de la petite enfance : enjeux sociaux et éducatifs de l’accueil dans les différentes formes institutionnelles », LIRDEF, CERFEE, 9-10 septembre 2011, Montpellier.

– 2010, L’Ecole aujourd’hui-School for today, La lettre de l’enfance et de l’adolescence 2010/2 (n° 80-81), p. 61-68.

fabienne serina-karsky

Docteur en sciences de l'éducation Directrice de recherches chez Linc-Learn in context

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la spécificité du travail éducatif en école nouvelle : recherche-action sur l’Education nouvelle du XXIe siècle