Communications

COLLOQUES INTERNATIONAUX 

  • 2019, avec Michel L., “Learning together by photography: a collaborative action research at school”, IASCE, Taipei, 21-24 mars 2019.
  • 2018, « Préserver la nature enfantine : les jardins d’enfants montessoriens en France durant la première guerre mondiale », UCLA French graduate conference “Writing nature “, Los Angeles, 18-19 octobre 2018.
  • 2018, « L’école maternelle française de l’après première guerre mondiale, un creuset du montessorisme ? », SWG REFORPRO : Réformisme(s), Progressisme(s), Conservatisme (s) en éducation: quelles argumentations critiques? ISCHE, Humboldt Universität, Berlin, 28-31 août 2018.
  • 2018, « Les jardins d’enfants montessoriens en France durant la première guerre mondiale », ISCHE, Humboldt Universität, Berlin, 28-31 août 2018.
  • 2018, avec Gougerot K., « Jeux de regards, une innovation pédagogique dans un contexte plurilingue à l’école primaire », Communautés éducatives : formations et pratiques en contexte de diversité, RIED, Université de Genève, 18-20 juin 2018.
  • 2018, « Pédagogies actives et bien-être de l’enfant à l’école, histoires et perspectives », colloque Regards croisés sur les pratiques en pédagogies actives, Cocof Bruxelles-CERIA, 21-23 mars 2018.
  • 2017, « Bien-être et bienveillance de l’enfant dans les textes officiels et les programmes de formation des enseignants », workshop Education, droits de l’enfant et nouvelles normativités, Université Paris Lumières, Université Paris Nanterre, 16 décembre 2017.
  • 2017, « New education and child’s well-beeing at school, history and perspectives », avec Nathalie Perrin, colloque Le bien-être dans l’éducation, un objet de recherche pour les sciences humaines et sociales, Labschool Network, EHESS, 2-4 octobre 2017.
  • 2017, « Une éducation nouvelle pour la petite enfance : les jardinières d’enfants de l’entre-deux guerres, des professionnelles pour changer l’école ? ». SWG REFORPRO : Réformisme(s), Progressisme(s), Conservatisme (s) en éducation: quelles argumentations critiques? ISCHE, Universidad de Buenos Aires, 18-21 juillet 2017.
  • 2017, avec Sylvain Wagnon, « La pédagogie Montessori, entre “révolution copernicienne” émancipatrice et rénovation conservatrice ? » ISCHE, Universidad de Buenos Aires, 18-21 juillet 2017.
  • 2016, « Body released , school transformed: the contribution of new French schools of the 20th century. ISCHE, Loyola University, Chicago, 17-20 août 2016.
  • 2016, “Corps libéré, école transformée : l’apport d’écoles nouvelles françaises du XXe siècle“, ISCHE 38 “Education and the Body”, Loyola University, Chicago, 17-20 août 2016.
  • 2016, « Une posture incertaine, angoisse et méthode au centre de la thèse », AREF, Université de Mons, Belgique, 4-9 juillet 2016. «
  • 2016, « Lécole “milieu de vie” : l’exemple de l’école expérimentale de Boulogne (1947-1956). Regard socio-historique sur la coopération scolaire/périscolaire ». Colloque “École, animation, culture : quand les rythmes scolaires interrogent les territoires et les partenariats”, Pôle Carrières Sociales ISIAT-IUT Bordeaux Montaigne, UMR PASSAGES/CNRS, en partenariat avec l’École Polytechnique de Lisbonne & l’Université du Québec à Montréal et le CRAJEP Aquitaine, 25-26 janvier 2016.
  • 2015, « Pratiques éducatives et bien-être de l’enfant à l’école, quelles conditions pour enseigner ? », Condition(s) enseignante(s), Conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis. Université Lumière Lyon 2. 8, 9, 10 janvier 2015.
  • 2014, « L’expérience de la formation des jardinières d’enfants à Sèvres (1921-1931) : coopération et  concurrence autour de la petite enfance », Colloque « Histoire des éducations dans et hors l’école », Organisé par l’UMR CNRS LISA 6240 et l’ATHRE, 9-11 octobre 2014, Université de Corse Pasquale Paoli, Corte.
  • 2013, «Les classes promenades d’Edmond Blanguernon », symposium Les méthodes actives esquisse d’une approche historique, AREF, 27-30 août 2013, Montpellier (responsable du symposium).
  • 2013, «Perspectives historiques de la formation des enseignants des écoles nouvelles en France », symposium La formation des enseignants des “écoles nouvelles“ : enjeux et défis, AREF, 27-30 août 2013, Montpellier.
  • 2013, « Le rôle de l’enseignant dans l’Éducation nouvelle, un renversement du pouvoir au sein de la classe ? », Colloque Education and power, ISCHE 35, 21-24 août 2013, Riga, Lettonie.
  • 2013, « XXIst century’s french new schools : histories and perspectives ». Histories of Education Summer School Conference for Postgraduate Students, EERA, University of Hambourg, Germany, 13-16 juin 2013.
  • 2013,   « Perspectives historiques de l’épanouissement de l’enfant à l’école », Colloque « Les questions vives en éducation et formation » : regards croisés France-Canada, CREN, 5-7 juin 2013, Nantes.
  • 2013, avec Stradiotto N., Hugues M.-G.  « Vers l’innovation pédagogique : du possible de la transmission des valeurs autour de l’Education nouvelle», Colloque « Recherches-actions collaboratives : une révolution silencieuse de la connaissance », AIFRIS, 27-29 mai 2013, Dijon.
  • 2012, « Un exemple de transfert international de compétences : Louis Raillon, passeur d’éducation nouvelle entre la France et le Québec», Congrès Internationalisation dans le champ éducatif (18e-20e siècles), ISCHE 34, Suisse, Genève, 27-30 juin 2012.
  • 2011, « La spécificité du travail en école nouvelle : l’innovation pédagogique au quotidien », 79e Congrès de l’ACFAS, Université de Sherbrooke, Québec, Canada, 9-13 mai 2011.
  • 2011, « Les créations d’Ecoles Nouvelles des années 1950-1960 : des militantes méconnus ? », Colloque « L’Education nouvelle au service d’une nation à réformer : entre espoirs et réalités (1930-1970) », PAJEP, Musée de la Résistance, Conseil général du Val de Marne, Mairie de Paris, 22-24 novembre 2010.

COLLOQUE, SEMINAIRES ET JOURNEES D’ETUDE NATIONAUX

  • 2018, « L’école de la confiance, histoires et perspectives », Cycle de conférences de la CARDIE, CARDIE-Rectorat de Paris, Ecole Boulle, 13 novembre 2018.
  • 2018, « Une organisation Montessori à l’école maternelle », Des actions pédagogiques innovantes, CARDIE-Rectorat de Paris, Sorbonne, 8 juin 2018.
  • 2018, « Des jardinières au secours de la petite enfance : itinéraires croisés de femmes engagées (1914-1945) », Séminaire de l’ATRHE, Biographies, prosopographies et réseaux en histoire de l’éducation, 5 avril 2018.
  • 2018, « L’essor du montessorisme dans la France de l’après première guerre mondiale », Journée d’études « Montessori hier et aujourd’hui », Gutierrez L., Kolly B., CUIP, 20 janvier 2018.
  • 2016, « Repenser l’environnement scolaire : les écoles nouvelles comme milieu de vie », Journée d’études « Pour une histoire renouvelée des élèves (XVIe-XXe siècles). La vie scolaire au quotidien », CREHS de l’Université d’Artois, associé à l’ESPE-Lille-Nord-de-France, 18 novembre 2016.
  • 2015, avec Kohen P.,  « Une communauté éducative à l’école : l’exemple singulier de l’École aujourd’hui – School for today »,  Colloque « L’enfant qui n’apprend pas », FDCMPP, Marseille, 17 avril 2015.
  • 2012,  « L’École Nouvelle d’Antony, continuité ou rupture ? », Séminaire « Paul Faucher (1898-1967) : l’édition au service de l’Education nouvelle », laboratoires DYNADIV, Université de Limoges ; CIRCEFT, Université Paris 8 ; CIVIIC, Université de Rouen. Médiathèque du Père Castor (Meuzac), 7 juin 2012.
  • 2012,  « La spécificité des écoles nouvelles comme critère d’évaluation », Séminaire doctoral « Les établissements scolaires “différents“: histoire et fonctionnement actuels. Problèmes méthodologiques et épistémologiques », Equipe Recifes, Equipe Crise-Ecole-Terrains sensibles, Université Paris-Ouest-Nanterre la Défense,  21 mars 2012.
  • 2011, « L’accueil de l’enfant à l’école maternelle : un exemple de collaboration entre une enseignante et une éducatrice de jeunes enfants », Colloque « L’éducation de la petite enfance : enjeux sociaux et éducatifs de l’accueil dans les différentes formes institutionnelles », LIRDEF, CERFEE, Montpellier, 9-10 septembre 2011.
  • 2011,  « Quelle formation pour les enseignants travaillant en “écoles nouvelles“ ?», Séminaire doctoral « Les établissements scolaires différents : histoire et fonctionnements actuels. Problèmes méthodologiques et épistémologiques », Equipe Recifes, Equipe Crise-Ecole-Terrains sensibles, Arras, 9 mars 2011.

SEMINAIRES DE RECHERCHE

  • 2017, « Montessori aujourd’hui », séminaire de Master 1 sous la direction de Laurent Gutierrez, Université Paris Nanterre, 5 décembre 2017.
  • 2014, « Une éducation nouvelle pour la petite enfance : l’apport des jardinières d’enfants (1910-1945) », séminaire Regards croisés sur la petite enfance, Doris Bonnet, EHESS, 5 décembre 2014.
  • 2013, « Enjeux méthodologiques et construction d’une problématique autour du bonheur de l’enfant à l’école », séminaire de Master 1 et 2 sous la direction de S. Boussion, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, 9 avril 2013.
  • 2013, « L’école Joyeuse de M.A. Niox-Chateau, 1932-1939 », séminaire de Master 2 et Doctorat sous la direction de A. Savoye, Université Paris 8, 3 avril 2013.
  • 2013, « Louis Raillon et la diffusion des sciences de l’éducation », séminaire de Master 2 et Doctorat sous la direction de A. Savoye, Université Paris 8, 13 mars 2013.
  • 2012, « Edmond Blanguernon, l’inventeur des classes promenades », séminaire de Master 2 et Doctorat sous la direction de A. Savoye, Université Paris 8, 28 mars 2012.
  • 2011, «Les premiers psychologues scolaires», séminaire de Master 1 sous la direction de E.Guey, Université Paris 8, 16 novembre 2011.
  • 2011, « Les jardinières d’enfants : le parcours d’Emilie Brandt, du froëbelisme au montessorisme », séminaire de Master 2 et Doctorat sous la direction de A. Savoye, Université Paris 8, 27 avril 2011.
  • 2010, «L’histoire de la psychologie scolaire», séminaire de Master 1 sous la direction de E.Guey, Université Paris 8, 1er décembre 2010.
  • 2010, « Marie Rist : voyage au cœur de l’Education nouvelle », séminaire de Master 2 et Doctorat sous la direction de A. Savoye, Université Paris 8, 12 mai 2010.

CONFERENCES EN MILIEU PROFESSIONNEL

  • 2019, « Le bien-être scolaire », Table ronde animée par Anne Olivier, Ecole Aujourd’hui-School for Today, 13 mars 2019.
  • 2015, « Jeux de regards, un outil déclencheur des apprentissages », Lycée français de Los Angeles, Los Angeles, USA, 21 janvier.
  • 2014, « Des outils pédagogiques différents : les réglettes Cuisenaire et la lecture en couleurs selon Gattegno », Ecole La fenêtre sur le savoir, Agadir, Maroc, 30 octobre.
  • 2011,  « Repères historiques de l’Education nouvelle », Table ronde animée par Francine Best « Bases et principes fondamentaux de l’Education Nouvelle », Université populaire d’Antony, Centre de Recherches de Pédagogie Active-Denis Coutrot, Ecole Nouvelle d’Antony, 1er décembre 2011.
  • 2011, « Marguerite Bernard et la création de l’Ecole nouvelle de la Rize », Ecole nouvelle de la Rize, Lyon, 29 août 2011.
  • 2011, Participation au bar des sciences « Qu’attendez-vous de la science aujourd’hui ? » animé par Michel Rochon, Sherbrooke, Québec, 10 mai 2011.
  • 2011,  « CPD and ITE of teachers and trainers about New Education in France », Journées d’études européennes « Continuous professional development of teachers and trainers », CEDEFOP, Dublin, Irlande, 23 mars 2011.
  • 2010, « Marie Rist et la création de l’Ecole nouvelle d’Antony », Ecole Aujourd’hui, Paris, 18 octobre 2010.

fabienne serina-karsky

Docteur en sciences de l'éducation Directrice de recherches chez Linc-Learn in context

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la spécificité du travail éducatif en école nouvelle : recherche-action sur l’Education nouvelle du XXIe siècle